MIC5012 — Projet intégrateur thématique (UQAM)

MIC5012 - Projet intégrateur thématique

Plan de cours Automne 2024

Horaires, locaux et enseignants
Version PDF du plan de cours

Responsable(s) du cours

Coordination

Boukadoum, Mounir
PK-4540
[email protected]
http://www.labunix.uqam.ca/~boukadoum_m/

Enseignement

Fayomi, Christian Jesus B
PK-4630
fayomi(dot)c(at)uqam(dot)ca
https://professeurs.uqam.ca/professeur/fayomi.c/
Groupes: 080

Description officielle

Objectifs

Le cours projet intégrateur thématique vise à amener les étudiants à réaliser un projet d’équipe sur la thématique qui a orienté leurs choix de cours au choix. Les étudiants y développeront leurs compétences en travail en équipe et gestion de projet. Cette activité permet d’intégrer l’ensemble des connaissances et compétences acquises au cours du programme, en donnant une dimension pratique et concrète à la formation en fonction de l’orientation qui correspond aux besoins de formation de l’étudiant.

Sommaire du contenu

Chaque équipe doit travailler en collaboration dans l’objectif de réaliser un projet d’envergure dont les spécifications auront été données en début de trimestre. Un prototype ou logiciel complexe devra être conçu, réalisé, validé et documenté. Le progrès dans la réalisation du produit sera documenté, notamment par la rédaction de compte-rendus de réunions, d’un rapport technique, la documentation détaillé du produit (cahier des charges, documents de conception, manuel d’usager, etc.), la production d’une démonstration vidéo et une publication sur un forum spécialisé. Les équipes devront effectuer une présentation publique de leur projet. Les réalisations des étudiants seront consignées dans un porte-folio professionnel.

Modalité d’enseignement

Cette activité est supervisée par un professeur tout au long du trimestre.

Objectif spécifiques

Insertion du cours dans le programme

Ce cours de trois (3) crédits est obligatoire et s’inscrit dans le cheminement du Baccalauréat en Systèmes Informatiques et Électroniques (6526).

Approches pédagogiques

Cette activité est supervisée par un professeur tout au long du trimestre sous forme de rencontres de suivi périodiques avec le superviseur. L’interaction à distance se fera par Zoom (voir liens sur Moodle) La nature du cours requiert que chaque personne étudiante participe activement à toutes les activités d’enseignement/apprentissage (rencontres périodiques, ateliers disponibles sur Moodle, etc.).

La responsabilité de la présence lors des séances en synchrone (direct) en classe ou sur Zoom relève de la personne étudiante. C’est pourquoi la personne absente devra s’attendre à un refus de cours individuels pour combler les explications manquées. De plus, le contenu prévu des cours pourrait être modifié durant la session en fonction des besoins des personnes étudiantes.

Matériel obligatoire

Ce cours est soutenu par Moodle. Cette plateforme permet l’accès à : notes de cours, lectures obligatoires, consignes des travaux et autres documents. L’étudiante ou l’étudiant est responsable de signaler à l’enseignant toute difficulté dans l’utilisation de Moodle.

Des conseils et des informations spécifiques quant au matériel nécessaire pour les séances en mode synchrone/direct dans Zoom sont disponibles dans l’espace-cours Moodle

Lectures obbligatoires

Tous les documents et lectures présentées dans le calendrier du plan de cours sont obligatoires et contribueront à la réussite du cours. Ces lectures sont partie intégrante du cours et relèvent de la responsabilité de chacun et chacune.

Les grands thèmes et les contenus des cours sont donnés à titre indicatif. L’enseignant souhaite tenir compte des besoins des étudiant.es. Si les contenus d’une séance ne sont pas terminés, ils seront poursuivis à la séance suivante.

Modalités d’évaluation

L’évaluation se fera de façon continue tout au long de la session permettant ainsi à la personne étudiante de se situer et au besoin de modifier sa méthode de travail. La participation aux réunions du groupe est obligatoire et fait partie de l’évaluation. Les règlements concernant le plagiat seront strictement appliqués,

Description sommaire Séance (ou Semaine #) Pondération (%)
Proposition de projet 5 (À déposer sur Moodle) 5
Cahier de charges 8 (À déposer sur Moodle) 15
Rapport d’étape 10 (À déposer sur Moodle) 10
Démonstration 14 (en présence) 10
Présentation/diffusion 14 (en présence) 15
Rapport final 15 (À déposer sur Moodle) 45

Description des outils d’évaluation

Les principaux livrables durant ce trimestre sont : • Proposition de projet : ce court document doit identifier la problématique retenue et fournir quelques références préliminaires • Cahier de charges. ce rapport doit comprendre notamment l’objectif du projet, la description, un plan préliminaire pour l’ensemble du travail, la documentation technique préliminaire, ainsi que l’échéancier prévu. • Rapport d’étape • Démonstration du système proposé et présentation publique du projet • Rapport final: un rapport technique fera la synthèse de l’ensemble du projet.

Les rapports devront être soumis via Moodle.

Les étudiants devront maintenir un cahier de notes dans lequel ils documenteront l’avancement de leurs travaux et ils devront soumettre une courte autoévaluation de leur implication dans le projet avec le rapport final.

Dans l’optique de favoriser les apprentissages et le progrès des personnes étudiantes, l’évaluation formative sera partie intégrante du cours. Celle-ci permettra de réguler le processus d’enseignement-apprentissage et de fournir des repères aux étudiant.es sur leur progression dans l’atteinte des objectifs visés et dans le développement des compétences ciblées pour ce cours. Toutes les consignes détaillées et les grilles d’évaluation seront fournies et seront rendues disponibles sur Moodle.

Remise des travaux

Les directives pour le format des fichiers et l’envoi des courriels sont sur la plateforme Moodle du cours.

Les travaux doivent être remis sans faute à la date spécifiée dans l’énoncé du laboratoire. Les travaux remis en retard seront pénalisés, à raison de 20 % de la note globale par jour (incluant samedi, dimanche et congés) de retard.

La note finale (en lettre, A+, A, etc.) pour le trimestre sera attribuée en fonction de l’atteinte des objectifs spécifiques à travers les évaluations. La distribution des résultats dans le groupe pourrait être utilisée.

La documentation utile pour le cours sera rendue disponible via Moodle. Les documents à remettre seront également déposés via Moodle.

Le format de fichier des documents remis doit être de type PDF (Portable Document Format) ou Word.

Les fichiers doivent être nommés de façon à ce que l’on puisse identifier les membres de l’équipe (par exemple, par l’utilisation d’initiales).

Liste sommaire des références

Des références pourront être ajoutées tout au long de la session.

Volumes suggérés ou complémentaires

VC D. Joseph Stadtmiller – Electronics: Project Management and Design – ISBN: 0130127299, PRENTICE HALL, 2001.

VC Colleen Garton and Erika McCulloch – Fundamentals of Technology Project Management – ISBN:1583470530, INDEPENDENT PUB GROUP, 2004.

VC Giuseppe Ferla, Luigi Fortuna, and Antonio Imbruglia – Advanced Topics in Microelectronics and System Design – ISBN 981-02-4457-6. WORLD SCIENTIFIC PUB CO INC, 2000.

VC Andrew Singmin – Beginning Analog Electronics Through Projects – ISBN: 0750672838, PUBLISHER: BOSTON, MA : NEWNES, 2000.

VC Andrew Singmin – Beginning Digital Electronics Through Projects – ISBN: 0750672692, PUBLISHER: BOSTON, MA : NEWNES, 2001.

VC Gagnon, J.-M. et Gaudette, R. – Guide de rédaction d’un rapport scientifique – McGraw-Hill, 1995.


VC: Volume Conseillé

Information sur les Services à la vie étudiante

Services

Les services à la vie étudiante accompagnent les étudiantes et les étudiants dans la réussite de leur parcours universitaire.

Bureau

Bureau des services-conseils (soutien psychologique, bien-être aux études, information scolaire et insertion professionnelle, orientation, emploi): pour prendre rendez-vous, communiquez au 514 987-3185 ou par courriel à [email protected].

Aide financière

Bureau de l’aide financière: pour prendre rendez-vous, écrivez à [email protected].

Bourses d’études

Concernant les bourses, pensez à consulter Le Répertoire institutionnel des bourses d’études (RIBÉ) et écrivez à [email protected] pour toute question.

Informations générales

Consultez les informations et l’ensemble des coordonnées et services offerts par les Services à la vie étudiante à l’adresse suivante: [email protected].

Politique d’absence aux examens

Reprise d’examen

L’autorisation de reprendre un examen en cas d’absence est de caractère exceptionnel. Pour obtenir un tel privilège, l’étudiant-e doit avoir des motifs sérieux et bien justifiés.

Conflits d’horaire

Il est de la responsabilité de l’étudiant.e de ne pas s’inscrire à des cours qui sont en conflit d’horaire, tant en ce qui concerne les séances de cours ou d’exercices que les examens. De tels conflits d’horaire ne constituent pas un motif justifiant une demande d’examen de reprise.

Procédure

L’étudiant.e absent.e lors d’un examen doit, dans les cinq (5) jours ouvrables suivant la date de l’examen, présenter une demande de reprise en utilisant le formulaire prévu, disponible sur https://info.uqam.ca/repriseexamen/.

Pièces justificatives

Dans le cas d’une absence de moins de cinq (5) jours pour raison médicale, l’étudiant.e doit joindre une déclaration sur l’honneur. Lors d’une absence de cinq (5) jours et plus, un billet médical est exigé. Les dates d’invalidité doivent être clairement indiquées sur le billet original. L’authenticité du billet pourrait être vérifiée.

Dans le cas d’une absence pour une raison non médicale, l’étudiant.e doit fournir les documents originaux expliquant et justifiant l’absence à l’examen ; par exemple, lettre de la Cour en cas de participation à un jury, copie du certificat de décès en cas de décès d’un proche, etc. Toute demande incomplète sera refusée. Si la direction du programme d’études de l’étudiant.e constate qu’un.e étudiant.e a un comportement récurrent d’absence aux examens, l’étudiant.e peut se voir refuser une reprise d’examen.

Pour plus d’informations

Consulter la page https://info.uqam.ca/repriseexamen/.

PLAGIAT Règlement no 18 sur les infractions de nature académique. (extraits)

Tout acte de plagiat, fraude, copiage, tricherie ou falsification de document commis par une étudiante, un étudiant, de même que toute participation à ces actes ou tentative de les commettre, à l’occasion d’un examen ou d’un travail faisant l’objet d’une évaluation ou dans toute autre circonstance, constituent une infraction au sens de ce règlement. (R18, art. 2.1, définition d’une infraction)

Liste non limitative des infractions mentionnées dans le R18 :

Les sanctions reliées à ces infractions sont précisées aux articles 3 et 5 du Règlement no 18 sur les infractions de nature académique.

Pour éviter de vous exposer à des sanctions :

  1. Consultez le site r18.uqam.ca pour plus d’information sur l’intégrité académique et le R18;
  2. Développez les bonnes pratiques en matière de recherche documentaire et de rédaction des travaux via l’outil Infosphère et les formations offertes par le Service des bibliothèques

Politique no 2

Le droit à la liberté académique universitaire est le droit de toute personne d’exercer librement et sans contrainte doctrinale, idéologique ou morale, telle la censure institutionnelle, une activité par laquelle elle contribue à l’accomplissement de la mission de l’Université.

Ce droit comprend la liberté :

  1. d’enseignement et de discussion;
  2. de recherche, de création et de publication;
  3. d’exprimer son opinion sur la société et sur une institution, y compris l’établissement duquel la personne relève, ainsi que sur toute doctrine, tout dogme ou toute opinion;
  4. de participer librement aux activités d’organisations professionnelles ou d’organisations académiques.

Il doit s’exercer en conformité avec les normes d’éthique et de rigueur scientifique généralement reconnues par le milieu universitaire et en tenant compte des droits des autres membres de la communauté universitaire.

En reconnaissant, en promouvant et en protégeant la liberté académique universitaire, cette politique soutient la mission de l’Université, laquelle comprend la production et la transmission de connaissances par des activités de recherche, de création et d’enseignement et par des services à la collectivité.

Pour plus d’information, vous pouvez consulter la section Liberté académique universitaire.

Politique no 16 visant à prévenir et combattre le sexisme et les violences à caractère sexuel

Les violences à caractère sexuel se définissent comme étant des comportements, propos et attitudes à caractère sexuel non consentis ou non désirés, avec ou sans contact physique, incluant ceux exercés ou exprimés par un moyen technologique, tels les médias sociaux ou autres médias numériques. Les violences à caractère sexuel peuvent se manifester par un geste unique ou s’inscrire dans un continuum de manifestations et peuvent comprendre la manipulation, l’intimidation, le chantage, la menace implicite ou explicite, la contrainte ou l’usage de force.

Les violences à caractère sexuel incluent, notamment :

Pour consulter la politique no 16

https://instances.uqam.ca/wp-content/uploads/sites/47/2019/04/Politique_no_16_2.pdf

Pour obtenir de l’aide, faire une divulgation ou une plainte

Bureau d’intervention et de prévention en matière de harcèlement
514-987-3000, poste 0886

Pour obtenir la liste des services offerts à l’UQAM et à l’extérieur de l’UQAM

https://harcelement.uqam.ca

Soutien psychologique (Services à la vie étudiante)

514-987-3185
Local DS-2110

CALACS Trêve pour Elles – point de services UQAM

514 987-0348
[email protected]
http://trevepourelles.org

Service de la prévention et de la sécurité

514-987-3131

Politique no 44 d’accueil et de soutien des étudiant.e.s en situation de handicap 

Politique

Par sa politique, l’Université reconnait, en toute égalité des chances, sans discrimination ni privilège, aux étudiant.e.s en situation de handicap, le droit de bénéficier de l’ensemble des ressources du campus et de la communauté universitaire, afin d’assurer la réussite de leurs projets d’études, et ce, dans les meilleures conditions possibles. L’exercice de ce droit est, par ailleurs, tributaire du cadre réglementaire régissant l’ensemble des activités de l’Université.

Responsabilité de l’étudiant.e

Il incombe aux étudiant.e.s en situation de handicap de rencontrer les intervenant.e.s (conseiller.ère.s à l’accueil et à l’intégration du Service d’accueil et de soutien des étudiant.e.s en situation de handicap, professeur.e.s, chargé.e.s de cours, direction de programmes, associations étudiantes concernées, etc.) qui pourront faciliter leur intégration à la communauté universitaire ou les assister et les soutenir dans la résolution de problèmes particuliers en lien avec les limitations entraînées par leur déficience.

Service d’accueil et de soutien aux étudiant.e.s en situation de handicap

Le Service d’accueil et de soutien aux étudiant.e.s en situation de handicap (SASESH) offre des mesures d’aménagement dont peuvent bénéficier certains étudiant.e.s. Il est fortement recommandé aux de se prévaloir de ces services afin de réussir ses études, sans discrimination. Pour plus d’information, visiter le site de ce service : https://services.uqam.ca/services-offerts/soutien-aux-etudiants-en-de-situation-handicap/ et celui de la politique institutionnelle d’accueil et de soutien aux étudiant.e.s en situation de handicap : https://instances.uqam.ca/wp-content/uploads/sites/47/2018/05/Politique_no_44.pdf

Il est important d’informer le SASESH de votre situation le plus tôt possible :

Politique no 42 sur le harcelement

L’Université du Québec à Montréal (ci-après, l’« Université ») reconnaît à toutes les personnes membres de la communauté universitaire le droit d’être traitées avec dignité, équité et respect mutuel.

Toutes, tous sont susceptibles de subir du harcèlement. L’Université reconnaît que le harcèlement est majoritairement dirigé à l’endroit de certains groupes. Il s’agit notamment des femmes, plus particulièrement lorsque leur vécu se situe à l’entrecroisement de plusieurs formes de discrimination, des personnes issues des minorités sexuelles ou de genre, des communautés racisées ou ethnicisées, des communautés autochtones, des étudiantes, étudiants internationaux, ainsi que des personnes en situation de handicap. L’Université s’engage donc à tenir compte de leurs besoins spécifiques.

L’Université considère le respect mutuel, l’égalité, l’écoute et l’entraide comme des valeurs importantes qui favorisent l’épanouissement personnel ainsi que l’établissement de rapports harmonieux entre les personnes et entre les groupes, et qui permettent la mise en place d’un milieu sain et propice à la réalisation individuelle ou collective de sa mission universitaire.

L’Université croit que la collaboration de chaque personne et de chaque groupe de la communauté universitaire est essentielle pour favoriser la création d’un tel milieu et, en ce sens, elle compte sur la contribution de chaque personne.

L’Université juge que toute forme de harcèlement porte atteinte à la dignité et à l’intégrité physique ou psychologique d’une personne.

L’Université reconnaît sa responsabilité d’assurer un milieu de travail et d’études exempt de toute forme de harcèlement et veille à ce qu’aucune forme de harcèlement ne soit tolérée, quelle qu’en soit la source.

Pour plus de détails, consultez la politique complète : https://instances.uqam.ca/wp-content/uploads/sites/47/2018/05/Politique_no_42.pdf