Aux mercredis-recherches, vous aurez la chance d'en apprendre davantage sur les fascinants projets de recherche menés par des membres du corps professoral. Ces évènements se veulent inclusifs et tout le monde est encouragé à se joindre à nous!


Calendrier Automne 2024

Date Heure Lieu Professeur.e Domaine Liens Inscription ou video
2 octobre 12h30 à 13h30 PK-5115 Julien Mercier, Neuroqam Interaction Humain-Machine Google Scholar vidéo
30 octobre 12h30 à 13h30 PK-5115 Joël Lefebvre, Linum Imagerie numérique / Neuroinformatique Google Scholar vidéo
13 novembre 12h30 à 13h30 PK-5115 Jean-François Rajotte Génération de données, apprentissage automatique Google Scholar Réservez votre place
27 novembre ANNULÉE ANNULÉE Fatiha Sadat IA et TAL Google Scholar Remis à l'hiver

13 novembre Jean-François Rajotte

Partager (et remanier) le réel par l’artificiel

Le partage de données est un moteur essentiel de l’innovation et du progrès scientifique. Toutefois, il est crucial d’en minimiser les risques (e.g. brèches de confidentialité et iniquité) afin que les bénéfices surpassent ces enjeux. Cette présentation se penche sur le rôle des données synthétiques, créées artificiellement, comme approche pour atténuer ces risques tout en examinant les compromis sur la qualité. Nous aborderons quelques applications où les données synthétiques facilitent le partage d'informations. Enfin, nous discuterons comment la génération de données offre la possibilité de contrôler et d’adapter les caractéristiques aux besoins spécifiques des utilisateurs.

27 novembre Fatiha Sadat

Le dilemme de la diversité à l’ère de l’IA

Les récentes avancées de l’IA continuent de gagner du terrain malgré les défis éthiques et sociétaux et les risques critiques qui y sont associés. Le traitement du langage naturel (TAL), en anglais Natural Language Processing (NLP), un domaine à l’intersection de l’IA, de l’informatique et de la linguistique, qui permet aux ordinateurs de comprendre, d’analyser et de générer le langage humain, est également concerné par ces risques et défis.

La plus grande diversité linguistique au monde (plus de 50 %) se trouve dans seulement huit pays (dont la Papouasie-Nouvelle-Guinée, l’Indonésie, le Nigéria, l’Inde, le Brésil, le Mexique et le Cameroun). La majorité des langues parlées dans ces pays sont fortement sous-représentées, voire en danger critique d’extinction ou tristement éteintes. Ces langues disposent souvent de peu ou pas de données ou d’exemples probants pour un entraînement efficace en apprentissage automatique et en TAL, qui a réussi dans la plupart des langues et domaines à ressources élevées.

Cette présentation donnera un aperçu de la problématique des langues pauvres en données d’apprentissage et/ou sous-représentées dans la recherche et le développement en TAL et présentera les défis associés ainsi que certains modèles et méthodes basés sur l’apprentissage automatique, notamment l’apprentissage profond.


Conférences passées

2 octobre Julien Mercier

L’interaction humain-machine et les données multimodales en temps réel

Est-ce qu’il est possible d’améliorer l’interaction humain-machine en prenant en compte des données concernant le fonctionnement cérébral? NeuroLab consiste en une infrastructure de recherche qui permet d’ajouter une perspective psychophysiologique (concernant le fonctionnement du cerveau et du système nerveux) aux études comportementales (ce qu’on peut observer ou rapporter verbalement) de l'affectivité et de la cognition dans des situations d’interaction humain-machine. Superposées aux données comportementales traditionnelles et incontournables en recherche-utilisateur, des données de recherche de nature psychophysiologique représentent une approche relativement nouvelle et riche en retombées pour le développement d'applications interactives. Mesurer des aspects du fonctionnement du cerveau et du système nerveux permet de révéler des phénomènes reliés à l’interaction humain-machine qu’il est impossible d’observer autrement et que nous avons besoin de connaitre pour concevoir de meilleures interfaces.

30 octobre Joël Lefebvre

Mieux comprendre le cerveau grâce à la neuro-informatique et la microscopie

Plusieurs méthodes d'imagerie numérique et outils neuro-informatiques peuvent être employés pour étudier le cerveau. Au laboratoire LINUM à l'UQAM, nous utilisons principalement la microscopie optique pour sonder l'organisation des tissus cérébraux. En particulier, nous employons l'histologie sérielle par tomographie en cohérence optique (S-OCT), une modalité d'imagerie permettant d'obtenir une représentation numérique très précise de la matière blanche en 3D dans l'ensemble du cerveau des souris. Ce type d'imagerie présente des défis informatiques importants, allant de la grande quantité de données générées, à l’automatisation des acquisitions, en passant par la nécessité de développer des pipelines de traitement des données massives multidimensionnelles. Dans cette présentation, nous discuterons des différentes étapes de traitement des données S-OCT, de quelques méthodes neuro-informatiques que nous avons adaptées pour utiliser ces données, et de l'application de ces méthodes à l'étude de la matière blanche. Site du laboratoire Linum

Aux professeur.e.s

Vous êtes intéressé.e.s à communiquer vos projets de recherches, votre parcours et entrer en contact avec des étudiant.e.s? Vous êtes les bienvenu.e.s pour la session d'hiver 2025!

Dates disponibles pour l'hiver 2025

Date Professeur.e
5 février Roman Sarrazin Gendron
12 mars à venir
26 mars à venir
16 avril à venir

Pour réserver une des plages horaires ci-haut, communiquez avec Eric Lavallée ou Nicolas Goulet

Archive des sessions précédentes

Hiver 2024

Automne 2023

Ancienne formule : les midi-confs

Département d'informatique

Le département d'informatique compte près de quarante professeur.e.s qui oeuvrent dans divers domaines, tant en enseignement qu'en recherche. De nos jours, l'informatique occupe une place importante dans notre société. L'informatique est devenue plus accessible par l'abondance de logiciels et de systèmes de plus en plus faciles à utiliser. Ceux-ci sont conçus selon des techniques et des approches variées. Nos professeur.e.s travaillent sur ces techniques et approches au sein de nos unités de recherche et les enseignent à nos étudiant.e.s dans les programmes de premier cycle et de cycles supérieurs.

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